“对于幼儿来说,母语和外语的区别不大”

 

英语-第二语言

 

对于英语非母语的小朋友们来说,学习英语最佳的时间是在0-6岁。哈佛大学曾有研究表明,如果孩子在更小的年纪开始学习第二语言,这会大大地提升他们的创造力,逻辑思维能力和大脑的灵活性。学前教育,尤其是1-3岁,是被公认为孩子一生非常重要的一段时期,因为这段时期正是培养学习态度,思维模式和学习方法的重要基础阶段

 

学习语言确实有一个 关键期窗口,这个窗口从10岁开始关闭,到17、18岁结束。” 

-《Cognition》认知杂志

 

这就意味着孩子们天生就有能力学习,而这就是从3-4岁开始培养的。根据研究表明,在这个年级段学习第二语言基本上跟第一语言同样容易,可能家长老师们认为这是一个巨大的负担,但对小朋友们来说不是的。  

 

人类大脑里有一个 语言学习机制,就像其他行为能力一样自然发育发展。这在一定程度上跟语言学习关键期假设相呼应。

-诺姆·乔姆斯基

 

人类的大脑是很神奇的,小朋友在小时候积累的知识,会在接下来的学习过程中慢慢扩充。研究表示,我们50%的学习能力是从4岁开始发展,30%是从8岁开始,所以这也是为什么特吉斯教育鼓励孩子们从3岁开始学习英语。因为孩子越小,他们接受新发音的能力就越快,他们的发音听起来就越像母语国家的发音。

 

有的家长可能会问,让孩子同时学习两种语言会导致孩子对语言产生混淆

 

研究表明事实不是这样的,实际上当婴孩一出生时,他们不仅可以分辨自己母亲的语言和其它语言的不同还具有区别多种语言的能力。幼儿有一种特殊的技能,他们可以区别开800种不同的音,这意味着在这个阶段他们可以学习任何听到的语言。

 

不仅这样,从小开始学习两种语言的孩子,大脑执行能力会更强。他们会更容易具备解决问题和快速转换任务的能力。孩子也会更加容易掌握第三甚至第四语言。

因为孩子越小,他们接受新发音的能力就越快,他们的发音听起来就越像母语国家的发音。 

 

语音教学法

 

针对这样的情况,特吉斯特地为家长和老师们介绍语音教学法,又称“Phonics”,它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音和拼字,增进阅读能力和理解力的教学法,更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

 

其实,英语国家的孩子,记单词不是靠“背”,而是靠“拼读”,这就是所谓的“自然拼读”法。因为英语语言本身是表音文字,所以学习英语本该就应从发音开始,而语音教学法也是目前国际主流的英语教学法。这种教学法简单高效,符合小朋友学习语言的规律,且让他们在玩中学习,在学习中玩,这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围,还大大提高了学习效率,是一种效果显著的英语教学法。

 

英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,让学生在轻松愉快的氛围中,了解和学习英语字母组合的奥妙,掌握英语拼读规律,从而达到看到单词就会读,听到单词就会拼的学习目的。

 

“5岁的小朋友正在用Phonics拼读”

 

对于大多数英语初学者,语音教学法是一门实用的工具与方法,如能掌握,不需要借助音标,就都能够读出80%的英语单词,把枯燥无味的背单词变成一件简单的事,从而达到在不依靠国际音标的情况下,“见词能读,听音能写”的效果,其实它之所以风靡全球,是因为这种教学法简单高效,符合人类学习语言的规律,而且这种效果在小朋友身上会尤为明显。

 

当然在小朋友学习英语的过程中,也不需要过分地施加压力,这是一个让小朋友们开始接触和认知的一个过程,他们需要享受其中,也需要时间慢慢理解。而特吉斯幼儿英语课程就是采用语音教学法,包含幼儿英语1(3岁),幼儿英语2(4岁),幼儿英语3(5岁)的系统课程,课程是由专业的英语老师将语音教学法分成180课仔细讲解,而且伴有课堂练习,配套相应并适量的阅读资料和练习题。

 

所以如果你期待你的孩子掌握多种语言,最好让他们趁早开始学习,这不会让他混淆,反而能帮助你的孩子有更强的认知能力。


 

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