特吉斯-山西特吉斯教育科技有限公司环境优化与干扰控制学习或游戏时需移除视觉（如关闭电视）、听觉（如收起手机）干扰源，保持桌面简洁。家长可通过示范“专注行为”（如安静阅读）间接引导孩子，避免频繁打断其活动流程。专项注意力训练工具舒尔特方格：在,,格中随机填入,字，要求孩子按顺序指认并朗读，记录完成时间。“谁手里拿着气球？气球是什么颜色？”进阶：观察后闭眼回忆细节，或用语言描述未被提问的内容。实物属性描述摆放,水果，让孩子说出：名称、颜色、形状“苹果和香蕉哪个更大？哪个更软？”关键：定期更换物品类型（如玩具、文具），避免因熟悉度降低兴趣。
（图：孩子使用笔圈出表格中的目标数字）动态注意力训练（结合身体动作）听指令做动作：家长发出多步骤指令（如“先拍手两次，再跳三下，摸鼻子”），孩子需按顺序完成，逐步增加指令复杂度（如加入颜色、方位描述）。作用：通过多任务处理提升注意力分配能力。舒尔特方格升级版：在传统,。持续专注投入：从简单直线到复杂图形（如S线、迷宫路径），需长时间集中注意力完成布局。抗干扰能力：大型图案或团队活动中，需排除外界干扰，保持专注直至完成。分阶段训练方法基础阶段：直线摆放从,骨牌摆成“数字,形状开始，逐步增加数量。关键点：计算一块与二块的间距。
静态观察：展示细节丰富的图片（如动物、场景图），引导孩子描述所有元素，逐步增加图片复杂度。动态追踪：玩“找宝藏”游戏，将物品藏在房间内，让孩子通过视觉线索寻找，锻炼注意力分配能力。颜色/形状分类：提供混合积木或卡片，要求按颜色或形状分类，提升视觉筛选能力。金色雨林专注力游戏“色彩连线”可结合听知觉训练五大方向设计，通过听觉指令与视觉动作的配合，提升孩子的听觉广度、分辨、记忆、理解及听说结合能力。具体设计思路如下：听广度训练：家长或教师发出包含多个颜色或形状的连续指令（如“先连红色圆形，再连蓝色三角形，连绿色正方形”）。